江西工程学院董事长杨名权

人物简介：杨名权，广东高州人，高级经济师，江西省政协委员，江西省新余市政协常委，中国高等教育学会高教管理研究会理事。江西省十大杰出青年，全国优秀教师，全国职业教育先进个人。在省级以上刊物发表论文数十篇。其事迹曾被《半月谈》、《中国青年报》、中央电视台、江西卫视等多家媒体报道。《江西日报》以《奇迹从这里出现》为题，先后详细报道了他的事迹。他的人生座右铭是:“时时念危机、天天求发展”。

为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，根据江西工程学院《五大发展理念》和学生工作《五大教育工程》，进一步适应新形势、新任务的要求，积极探索学校大学生思想教育工作的新思路、新方法，增强教育活动的时代性、针对性、实效性，把青年学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。近日，江西工程学院围绕教育专家杨名权“三读”教育理论，深入开展大学生思想大讨论主题活动，在全校师生中引起强烈的反响。

推进创建一流大学走向新的时代高度

十八大报告明确提出，走中国特色自主创新道路，要更加注重协同创新，积极推动科技和经济紧密结合，这为新时期高等教育服务经济社会发展指明了努力的方向。创建一流大学，要站在时代的高度为科技第一生产力和人才第一资源服务，勇担重任，有所作为。

儒学经典《大学》开篇指出“大学之道，在明明德，在亲民，在止于善。”大学教人的道理，在于彰显人人本有，自身所具的光明德性，再推己及人，使人人都能去除污而新，而且精益求精，做到最完善的地步并保持不变，不逾矩。

作为拥有30多年历史悠久的应用型本科大学，江西工程学院明确了“以质量求生存，以特色求发展”管理战略。质量保障就是要瞄准科学发展前沿，强化实践教育教学，积极满足国家重大战略需求；特色发展，就是要主动服务地方经济社会，推动当地科学发展，培育更多创新创业人才。同时，学校制定了建设成为江西一流、中国品牌、世界知名大学的发展目标，即坚持中国特色社会主义教育发展道路，不断改革创新，努力探索拔尖创新人才培养之道，同时加快推进高等教育国际化进程，通过国际交流合作进一步提升江西工程学院的国际影响力。

创建一流大学，在大学到底学什么？教育专家杨名权指出，读大学首先是读老师的思维、读合理的知识结构、读有效的解决问题的能力、读图书、读专业技术；其次，读成功校友校友的经验、读人脉资本；再次，读成就事业、成就家庭、读幸福美好人生。大学生读书知识越丰富、他的人生将会有尊严的生存、体面的生活、激情的生命。

辩证唯物主义告诉我们，世界是物质的，物质的唯一特性是客观性，这就要求我们想问题、办事情要从客观存在的事实出发。世界要发展，每个人必须更好的适应社会，改造社会。物质决定意识，意识反作用物质，读大学就是要重视意识的作用，重视精神的力量，读好大学，就是要多层次、多角度认识世界，更好地改造世界，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

加强创新精品学科适应社会发展趋势

习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出：“历史表明，社会大变革的时代，一定是哲学社会科学大发展的时代。当代中国正经历着我国历史上最为宏大而独特的实践创新。这种前无古人的伟大实践，必须将给理论创造、学术繁荣提供强大动力和广阔空间。”中国改革开放的伟大实践为社会学科建设提供了最为坚实的社会研究基础，中国正经历着人类历史上最大规模的产业化、城镇化、现代化进程，社会学科发展应与现代化进程同步。

作为一所应用型本科大学，江西工程学院始终加强社会学科建设，创新设置适应社会发展精品学科，坚持“三个面向”、“四个对准”育人模式，夯实创新创业基础，加强精品学科设置，强化育人效果。坚持“三个面向”培养人才，即面向国家战略性新兴产业培养人才，面向中国2025智能制造培养人才，面向“互联网+”行动计划培养人才；实施“四个对准”教育模式，即对准市场设专业，对准岗位设课程，对准实践抓教学，对准创新育人才”。学校对学科建设非常严谨，对学科的设置反复在适应市场中评估。建校以来，学校坚持以市场为导向，自觉地立足社会市场变化地实践，发现问题、提出问题、思考问题、解决问题，更好地解决精品学科设置研究中的继承性、原创性、时代性和系统性，实践证明，学校学科建设是科学的、创新的，在社会实践中起到理念超前，科技前沿作用。目前，学校省级精品课程10余项，校级精品课程30余项。

在学术交流中，教育专家杨名权指出，读社会，首先了解社会时代信息，我国经历了春秋战国、大航海时代、互联网时代，人类进入了第五次工业革命（蒸汽机、电动机、数控机、计算机、智能化机器人），精品学科建设要适应社会发展趋势，中国将有十大未来发展趋势：中国电子商务正在改变城市格局；中国今后将无生意可做；中国99%的公司和集体都将消失，各种垂直的平台将诞生；中国将越来越细分；中国未来只有三种角色，价值提供者、整合者、放大者；信用无价；未来如何拥有自己的产品；中国未来产业分为三种（传统产业、互联网产业、智能科技产业）；中国当下企业分为三个等级（三等做服务、二等做产品，一等做平台）；中国未来社会的完善，离不开一批有“匠心”的人。读社会，就是要了解社会发展趋势，做时代的主人，把握好现在，才能更好地展望未来。

唯物辩证法认为，事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用的。江西工程学院非常注意教育的发展趋势，抓内涵发展的同时，也会注重社会时代发展的因素。创新地设置学科建设和科学管理，促进了学校跨越式发展，是内因发展的结果。同时，根据社会发展的趋势，学校不断根据市场变化，不断地调整学校的内涵发展，包括学科设置和特色管理，促进了学校又好又快地发展，这就是读社会的外因发展的效果。

助推实现人生价值开创幸福美好生活

习近平总书记曾对广大青年寄语，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小。”只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。故此，人生的价值不在于独善其身，而在于为人类，为社会作出应有的贡献。

江西工程学院坚持“立校育人，办校为民”的宗旨，着力培养学生的综合素质，加强学生爱国情怀和科技创新意识教育，引导学生以青春点亮人生，以科技实力报效祖国，让广大青年学生在时代进步中焕发出绚丽的光彩，把人生的价值融入到国家和民族的事业中。迄今为止，学校培养了18万优秀的应用型、创新型人才，其中上万人拥有自己的公司和企业，他们在不同的岗位，凭借学校给他们的教育精神养料，奋发图强，实现了自己的人生价值，为社会主义经济建设作出应有的贡献。

教育专家杨名权指出，大学只是另一场旅途的起点，读人生，首先要找准自己的人生定位，让自身的潜能和优势得到最大的发挥，这是人生成功的前提；其次，人的一生最重要的就是着重培养自己---有效解决问题的能力；再次，人生的价值在于做一个有责任心、有责任感的人，更要做一个能创新善创新的人。漫漫人生路，实现自我价值，需要人生定位，人无目标，则如无疆之马、无舵之舟。人生更需要历练，勤于探索，善于创新，抓住规律，善于观察，用最有效地解决人生中遇到各种各类的问题，肩负历史使命，在有限的生命力绽放出自己智慧的光芒。

马克思关于人生价值阐述，人们自己创造自己的历史，但是并不是随心所欲的创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的，既定的、从过去继承的条件下创造的；人是社会的人，人的社会关系，人在社会关系中所处的地位，规定着人的生活条件、活动范围、活动方向；人是活动的人，人的“社会活动在本质上是实践的”。江西工程学院历经30多年的品牌创新和文化积淀，给广大青年学子提供了实现自我价值的平台，为学子们营造好创新创业的良好氛围，强化学生的动手能力和社会实践的培养，为学生树立了正确的人生观和价值观，坚持立德树人，为社会培养了一批又一批优秀的社会主义建设者和接班人。

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