国家级教学成果奖，是国务院确定的国家级奖励，每4年评选一次。前7次分别在1989年、1993年、1997年2001年、2005年、2009年、2014年评选。2014年已扩展为国家级教学成果奖，包含基础教育(含幼儿教育与特殊教育)、职业教育(含高等职业教育)、高等教育(含成人高等教育)。奖励等级分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，授予相应的证书和奖金。设立国家级教学成果奖，是国家实施科教兴国战略的重要举措，体现了国家对高等学校教学工作的高度重视。国家级教学成果奖，共评三类国家级教学成果奖各400项，这些成果充分展现了重视教学建设、重视教学改革、重视人才培养工作所取得的成绩，代表了目前我国教育教学工作的最高水平。目前，国家级教学成果奖已被视为与国家科技成果三项奖励并列的国家级奖励。

一、什么是教学成果

一般而言是方案，什么方案，是教育教学方案，一种情况是改革创新实验类的方案，另一种是推广应用借鉴类的方案。从涉及的内容讲，可以是人才培养模式方面的，也可以是课程体系、教学资源、实训基地、教学模式、教学评价等方面的，还可以是教学管理方面。并且，教学成果不排除教育成果，所以也有德育方面的，或者说是学校文化建设方面的。

二、如何形成教学成果

既然教学成果是方案，那么，要形成教学成果，首先就要形成方案，然后实施方案，最后就是总结方案实施情况。

（一）如何制定方案

方案的标题的标准表述：第一，实施主体；第二，实施的项目是什么？第三，文种；第四，形成时间。

方案的主体内容：实施背景；基础条件；主要目标；主要任务；主要举措；保障措施。

其中，实施背景可以讲到沿革；但是必须讲到问题。因为申报国家教学成果奖，申报书第二个问题就是解决的问题及教学问题的方法。

主要目标的写法，既要定性也要定量。是属于预设的工作成果与成效。目的与目标，都是预设的工作成果与成效，但目的是定性的，目标是定量的。所以主要目标采取定性描述作标题，定量描述作补充的方法写。

主要任务要全涵盖问题解决，同时要兼顾目标的全面达成。所以，是基于问题，但不限于问题，从更高的层面思考所要开展的工作。

主要举措，不同于任务，而是方法、方式、策略类的。

保障措施包括组织、制度、经费、信息、专家等各个方面。每个方面必须写实，也就是说，只适用于本方案。我们必须明确，保障措施是开展工作的必须。

特别要说明，体现教学成果的方案，一定要能够区分之前状况和之后状况，要有比较的模型，通过比较说明成果的价值，同时还必须把方案实施前的状况数据化，最好固化。

（二）如何实施方案

1.前测定。也就是在方案实施的初期，对试点对象的相关情况（预期目标所要涉及的指标）进行数据处理。形成报告，最好发表。

2.序列活动开展。也就是方案中的任务的推进。每一项任务的还可以形成单独的行动计划，时间节点应当是两年以上，所以序列化的活动，按照两年一度（1次）、一年一度（2次）、半年一度（4次）、季度一度（8次）、每月一度（24次）、每周一度（96次）、每天一度（？）的逻辑进行序化。把所有活动进行分工，支持人做两年一度或包括一年一度的事情，第一主持、第二主持等，分别落实具体任务。对于每月一次及以上时间开展的活动，每次活动要有具体方案或计划、参与人员的签到及相关人员的记录、照片或视频（重要大型活动必须有视频）、纪要或总结。

3.阶段性成果形成。论文、著述、调研报告等。同时还可以形成一些典型案例。参与人员根据分工，落实具体的阶段性成果任务。

4.后测定。也就是把前测定的相关指标进行再次测定，形成比较数据。以此判断成果的成效如何，亦即本方案的价值如何。好的成果一定是比较之后发现进步很大的成果。

5.做影响。范围是全国；主题要相关。承办活动、接待来访、外出交流、媒体宣传、领导批示、部门简报。级别相对要高。

（三）如何形成总结报告及相关案例

1.总结。一般而言，第一，方案实施基本情况（总体情况----任务推进与完成情况；对学校发展整体影响；机制与举措）；第二，具体任务完成情况；第三，主要成果与成效；第四，体会与反思。

说明，总结只是申报的基础，申报书所要回答的问题是：第一，实施背景与成果简介；第二，解决的教学问题及解决问题的方法；第三，成果创新点；第四，成果推广应用情况。

说明，成果创新点是说明成果满足申报条件第一条的依据，也就是国内首创，如何说明？提供查新报告。做方案时就要查一查，不新就要变；做的初期要发文章，占位置。

2.案例。实施背景、主要目标、工作过程、保障措施、成果成效、体会思考。典型案例一般是写总体方案中某一个具体任务的完成情况。典型案例的关键在于成果与成效，所以一般思考写什么案例，首先是梳理最高级别的成果或奖项或影响。

三、如何申报教学成果

第一，对照文件要求做材料；

第二，组建专门小组做材料；

第三，基于申报书的内容，修订工作总结报告；基于工作总结报告梳理佐证资料；最后再修订实施方案。

第四，形成查新报告。

第五，专家评审，形成评审意见。可以召开评审会议。也可以直接登门逐人请教，遵循意见进行修订，自己写好评审意见让其签字。平时专家指导，既要有大专家，在职教界有话语权，也要有实践型的专家，能够帮助完成相关修改、提炼工作。

第六，做网站。链接、打开要非常方便。网页内容要完全能够佐证成果成效。

第七，做专题片。要反映成果形成过程及成果影响。

在全国开展教学成果奖励活动是实施科教兴国战略的重要举措，是对各级各类学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示，是党和国家重视教育教学工作的重要体现。

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